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【走近“陶”“源”】澳门葡亰陶瓷社师生赴景德镇研学

创建时间:  2017-07-05  编辑:     浏览次数:

【走近“陶”“源”】澳门葡亰陶瓷社师生赴景德镇研学


2017年7月初,澳门葡亰陶瓷社团师生一行22人来到“瓷都”景德镇开展实地调研。此次活动是澳门葡亰《中国古陶瓷研究在高中生创新能力培养中的应用》课题的第一次“田野调研”。师生们先后来到景德镇中国陶瓷博物馆、古窑民俗博览区、景德镇陶瓷大学、中国工艺美术大师刘远长工作室、御窑厂遗址,并在陶艺工坊中亲手体验了制陶工艺。


【中国陶瓷博物馆】

在景德镇中国陶瓷博物馆,师生们沿着时代的脉络,全面了解中华古代陶瓷工艺与学问的发展进程。有宋代影青瓷、元代青花瓷、明代青花瓷、青花釉里红瓷、五彩瓷、颜色釉瓷,有郎窑红、钧红、裂纹釉、彩粉、青花等名贵陶瓷,还有如珠山八友瓷、洪宪瓷、王步瓷及大批国家级大师的作品等民国时期和新中国成立后景德镇的瓷器作品。面对各式各样的传世瓷器,师生们交口称赞,由衷地敬仰古代人民的智慧,也对灿烂的中华陶瓷学问更加喜爱敬仰。

景德镇中国陶瓷博物馆座落在美丽的昌南湖畔,馆内收藏了新石器时代的陶器和汉唐以来各个不同历史时期的陶瓷珍品重器3万余件(其中国家珍贵文物500余件),涵括了景德镇千年制瓷历史长河中的代表品种。

感想:

金奕帆:参观景德镇中国陶瓷博物馆让我领略了中国古代先贤艺术家们的智慧结晶,是他们用千年如一日的汗水滴灌,绚丽夺目的瓷之花才得以盛开于世界历史长河之上屹立千年而风采依旧,是他们伟大的工匠精神铸造了大家内心作为华夏儿女的自豪。


【古窑民俗博览区】

在古窑民俗博览区,师生们近距离观摩了拉坯、印坯、利坯、刻花、施釉、彩绘等环节,更赞叹老一辈的手工制瓷人巧夺天工的技艺。

接着,师生们观摩了景德镇四大名瓷(青花瓷、颜色釉、玲珑瓷、粉彩瓷)的制作,其中粉彩最为美艳多彩。粉彩瓷制作中有一道工序名为“扒花”,工艺十分繁杂,能将陶瓷作品呈现出浮雕之感。这位“扒花高手”名叫罗细堂,今年72岁,能坚持这项工作,令师生们叹服。

匠人们认真专注地给瓷器添上精美花纹,不仅让师生们感受到手工制瓷难度之大,耗时之长,更真切地感受到制瓷人“择一事、终一生”的工匠精神。

这是“镇窑”,是景德镇里比较重要的一处古窑,因为窑体像个鸡蛋,也叫蛋型瓷窑。清代古镇窑的型制体量、结构比例、砌筑材料和手工技法,代表了中国传统制瓷窑炉营造技艺的最高水平。镇窑里不同窑位温度不一样,可以同时烧造出高低温几十种不同类型的瓷器,曾为清代皇族和民间烧制出多批精美陶瓷。

景德镇古窑民俗博览区集中再现了景德镇千年的制瓷历史,尤其是15~16世纪景德镇制瓷业的风貌,被誉为一座“活的陶瓷历史博物馆”,也是全国唯一一家以陶瓷学问为主题的AAAAA国家级博览区。

感想:

金悦:大家细细观摩了制作陶瓷的一道道工序,从练泥、拉坯到印坯、利坯再到刻花、施釉直至最后的烧窑。看着陶瓷艺术家们一个个专注认真的眼神,我对他们那种“十年如一日”的工匠精神感到由衷地敬仰。我希翼今后能有更多的人去欣赏陶瓷的美,传承和发扬陶瓷学问。

黄铮铮:大家看到上了年龄的老人,纯手工制作陶器的过程。这是一个考验耐力和工艺技术的活儿。一个个神奇小巧的模型就应运而生。还有神奇的会唱歌的瓷碗,让大家感受到了手工陶艺的神秘!

王诗滢:让我略感心痛的是,现在做瓷器的几乎都是老一辈人,很少看到青年人,“现在机器发达年轻人都用机器做陶瓷了,来学艺的自然就少了。”大家也能看到老先生话语中的伤感落寞。诚然,为了适应当今社会的庞大需求量,机器的出现是个必然,但大家也不能眼睁睁看着人工制陶工艺的落没,青年人也该重视起学问的传承,不要让陶瓷的“歌声”成为记忆中的绝响。


【景德镇陶瓷大学】

在景德镇陶瓷大学的国家日用及建筑陶瓷工程技术研究中心里,师生们看到了陶瓷科技的现代发展,如3D陶瓷打印墨水、环境友好型陶瓷透水砖、泡沫陶瓷、轻质保温砖等现代应用。

在研究中心,师生们还见到了这套“夫人瓷”。“夫人瓷”是G20峰会,为招待各国元首夫人而精心设计打造的。

这套夫人瓷集萃杭州元素、中国情结、世界语言,引西子湖水蓝入瓷,融牡丹、如意、山水为画,象征花开富贵、云水禅心美好寓意;配以大面积手工镶金,融贯中西设计理念,完美演绎后现代艺术之美。

景德镇陶瓷大学国家日用及建筑陶瓷工程技术研究中心组建于2003年,通过以现代先进技术改造传统的陶瓷产业,推进陶瓷产业升级换代。

感想:

李昕:我印象最深得是“便携式燃料电池设备”。该装置将化学能直接转化为电能,因为不受地理天气因素影响,所以无论在什么情况下都是非常好的充电设备。陶瓷不仅仅是美,而且它还有极大的实用价值,在未来中我也希翼自己能研究出更先进的陶瓷工程技术。

柴立昕:陶瓷,可以是很美的工艺品,也可以是实用的生活用具。在现代科技的作用下,各类以陶瓷为主体的发明也应运而生。有凭借陶瓷耐高温的性能而成为汽车尾气过滤装置的蜂窝陶瓷;有用陶瓷做成的耐热煲,其不同于寻常是热缩冷胀;有陶瓷渗水砖,很好地解决了“城市热岛效应”。每一件成果的背后我都不禁感叹,科技的发达,中华文明的璀璨。

沈珺扬:我见到了许多用瓷器制作而成的精美餐具、用具,以及各类发明。我不禁佩服创造者的想象力以及动手能力,创造或提升了技术。正是精致实用的发明使大家的生活越变越好,望能拥有更多此类发明。


【中国工艺美术大师刘远长工作室】

穿过曲径通幽的小径,师生一行走访了中国工艺美术大师刘远长工作室。工作室内比比皆是的传世杰作令师生们叹为观止,在充满自然气息的环境下,同学们体会到大师创作时的意境,满怀对大师的崇高敬意。欣赏了大师的作品,师生们对于现代瓷器的形与美有了更深刻的了解。

刘远长:中国工艺美术大师,享受国务院颁发的“政府特殊津贴”的专家。刘远长大师擅长陶瓷雕塑,兼长城雕、泥塑。作品注重从生活中提炼题材,表现形式集塑、刻、捏、镂于一体,分精雕、意塑二类。其作品构思严谨,寓情于理,章法洗练,形式多样。无论是栩栩如生的兽形瓷器,还是活灵活现的人形瓷雕都令同学们赞叹不已。

感想:

王佳琦:刘远长大师工作室的考察给我留下了深刻的影响。虽然没有见到刘远长大师,但是从他那一件件的作品中,我分明感受到这位专注于瓷器雕刻上的匠人对于瓷器的热爱和对学问传承的固执。


【御窑厂遗址】

一进入御窑厂,映入眼帘的便是那口御窑古井。井上有小亭,但由于御窑厂已经不再制瓷,古井也不再使用。

这里是明御窑珠山北麓遗址,四周有围栏围挡,现场不能进入。在如此简单的炉中竟然能够烧制出各种各样的瓷器精品,实在让人感觉不可思议。

师生来到“佑陶灵祠”,也就是祭祀“窑神”的祠堂。这里供奉着被奉为“窑神”的童宾。如今,窑业工人常以童宾自勉,激励自己要忠于职守。

这里是龙珠阁,明、清两朝在此设立御窑,并派大监锯此坐镇,监造皇宫用瓷。这里留下了明清两代大量珍贵文物,龙珠阁也因此成了景德镇瓷器的象征。

御窑厂是明清两代为供应宫廷所需瓷器而设的机构,是我国烧造时间最长、规模最大、工艺最精湛的官办瓷厂,所产瓷器称“官窑器”。

感想:

夏佳怡:御窑厂内的考察更像是在看完了精美的各色古瓷之后,来到了他们的“出生地”,让我对这里一切起眼或不起眼的地方都肃然起敬。亲眼看看废弃的窑炉,双足踏在经过上百次高温的窑砖上,再亲自瞧一瞧那些被摔碎的“残次品”,我感觉自己与陶瓷更加亲近了。

许晶科:我看到了很多在地下尘封多年的珍品,虽然有些已有损坏,但还是十分精美。我还了解到当地许多关于古陶瓷的历史和景德镇的发展历史,收获了很多关于古陶瓷的常识。

潘柳依:御窑厂作为元明清三代专制宫廷用瓷的皇家窑厂,园内环境很好。大家还有幸走了一次当时皇帝才能走的御道。大家参观了童宾庙。童宾为抗议潘相,不惜以骨作薪,竟奇迹般烧成了龙缸,此后被奉为 “窑神”。听了故事之后,大家都对他肃然起敬。


【三宝国际陶艺村】

进入三宝国际陶艺村制陶工坊,师生们体验了三个制陶项目:拉坯,塑形或是彩绘,每个人轮流交换任务,体验制陶的过程。

拉坯是将陶泥在轮盘上塑造形状,需要控制好重心以及制作时的力度,才能保持良好的形状而不轻易变形。这一项的操作难度最大,也最考验技艺,意外也很容易产生。大多数人选择制作的是杯子,操作较为简单但也考验手艺与感觉。

塑形是将陶泥通过泥条盘筑法或其他的办法塑造成自己想要的形状,这或许需要很多的想象力以及制作时的表现力,就如师傅所说;形状要先创造在心中,之后才能生动准确地表现在陶泥上。后来许多人发挥创造力,制作了如“复活节岛石像”的作品,赢得了好评。

彩绘需要一定的美术天赋,将图案绘制在杯壁上。绘制时需要严格控制好调配与笔墨技法,虽说可以用小刀片进行修缮,还需要灵活而又严谨地施展笔触,来起到最好的艺术性和装饰性。

感想:

曹诗妤:大家亲自体验了制瓷工序中的三个步骤。这三个过程中,大家也体会到了制作陶瓷并非是那么容易的一件事,每一道制作工序都需要经过长时间的练习,只有不断练习才能提高自己的技艺。

叶雨欣:我感受笔尖在陶器上的游走,看着它在自己手中一点点成型,想象着烧制出来的青花图纹,自己并不成熟的画技也会添上几分灵动。这个需要亲自动手的项目让大家更加近距离接触陶瓷工艺,更能用心感受这个跨越千年而来的艺术品。

陆安诚:塑形,即将一团泥块通过泥条盘筑法或是其他方法塑造成各种随心所欲的形状。我的体会是:外形在你的心中,只有心中有形状,手里才会有形状,作品才有可能生动地呈现出来。在日常学习生活中,只有在大家定下了目标,大家才能更有希翼,并为之全力以赴。


景德镇自古以来以瓷为业,积蓄了丰厚的陶瓷学问底蕴,是在陶瓷发展中凝聚一切思想行为和物质创造的文明结晶。此次景德镇调研活动让学生深刻感受到了包括陶瓷历史、制瓷技艺、创作理念、人文习俗在内的中国陶瓷学问的博大精深,使学生对陶瓷有了进一步的感性与理性认识,更有利于开展后期的研究性课题。

陶瓷是土与火的艺术,是科学与艺术的结合,陶瓷艺术的发展离不开创新意识。澳门葡亰将继续推进课题的研究,不断探索培育高中生创新能力的新途径。





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